学习

目标

1.能听懂，会说单词及短语：keep, safe , rule, helmet

2. 学会短语：keep to, so that

3.  能对本篇课文熟读并背诵。

重点

1. 能听懂，会说单词及短语：keep, safe , rule, helmet

2. 学会短语：keep to, so that

3.  能对本篇课文熟读并背诵。

难点

能熟练掌握关于事故的单词和词组。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

Let’s see.

看视频，引导学生进入本课关于事故学习。

能够配合老师看视频，并走进这节事故的学习。

 在看完视频时老师将话题自然引入本单元教学内容。

讲授新课

一. Let’s read.

1. 出示本课重点词汇。

rule规则

  helmet头盔

 understand 理解

 keep 使保持

云朵单词游戏，让学生根据出现的云朵上的单词，大声念出来

2. Lead in

1） What you should do when you are riding?

Be sure to ride on the bike lane.

Must wear a helmet.

3.初步通读课文，学习课文内容，出示课文图片。

4.解读课文。

① Keep to these rules.

遵守这些规则。

keep (使)保持 keep doing 继续做某事

例如：keep moving 继续前进，保持前进

keep to 遵守

例如:All vehicles keep to the right of the road.

所有车辆保持在道路右侧。

rule 规定；规则

例如：safety rule 安全规则

② Wear your helmet so that you’re safe.

戴好头盔以确保安全。

helmet  头盔

safe 安全

so that 以便；为了

例如：The little boy saved every coin so that he could buy his mother a present on Mother‘s day.

小男孩保存了所有硬币，以便在母亲节那天可以给母亲买礼物。

③Oh, no！There’s blood on your foot.

噢，不！你的脚上右血。

there is 表示这有，存在

there be 的基本结构为：There be+ 某人（某物）+某时（某地）

Be动词的单复数必须依主语的变化而变化。单数is，复数are

 例如：

There is a table in the room. 房间里有一张桌子。

There are some birds on the tree. 树上有很多鸟。

④Let me see. It’s a deep cut. You need a doctor.

让我看看。伤口很深。你需要看医生。

cut 割伤

doctor 医生

⑤Here’s a bandage.

这有个绑带。

here is =here’s 这有，这是

例如:Here’s your book. 这是你的书。

Look、Read、and Remember

What should you do when you ride your bike?

_I should take care when you ride my bike.

I should wear my helmet so that I am safe.

What should do when you ride in a car?

I should remember to put on my belt.

I should look left and right in the street.

____________________________.

Say and write

1. Wear your helmet so that you’re safe.

戴好头盔以确保安全。

2. It’s a deep cut. You need a doctor.

伤口很深。你需要看医生。

练习

一、 选出正确答案。

二连词组句。

学习新词汇，会读会写。

任意组合两人一组读单词，并上台表演。

念出云朵上出现的单词

学习词汇时注意模仿发音，力争发音准确 到位。

和同学一起阅读理解本课知识点。

积极配合老师完成练习。

能够用英文说明事故的句子。

通过反复的练习，理解并掌握课文重点

完成本课时的课堂练习

学习总结新的词汇，从而更能激发学生的学习积极性。

游戏操练，增加趣味性，寓教于乐，让学生在游戏中巩固新单词。

预设问题，有目的性的讨论问题并引出将要学习的新词汇；

通过前面谈论的内容引出本课新词汇，使学生带着好奇的心理去

读单词，不断深入学习，加深印象。

通过反复的听说读训练，巩固词汇；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

根据课文内容，回答问题，调动学生的积极性，并有助于学生注意力集中

使学生进一步巩固练习本课重点内容

课堂小结

这节课的教学任务目标是学习单词和短语  keep, safe , rule, helmet keep to, so that等。

本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读为主要形式。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。

板书

Unit 4 Accident

1. keep, safe , rule, helmet 

2. keep to, so that