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  • 2016-07-25
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《节奏的美感》教案

教学目标:

1、感知花边与生活的联系,认识、了解花边的造型和装饰的特点,学会运用花边进行装饰表现美术的节奏感。

2通过剪贴、画等方法,绘制花边(二方连续图案来表现节奏感。

3、培养同学热爱生活,热爱自然的情感,让同学对生活中的美的理解更上一个台阶。

教学重点与难点:

重点:认识、了解花边的造型和装饰的特点,学会运用花边进行装饰表现美术的节奏感。

难点:利用花边的多种排列方法进行装饰。

课前准备:

教师准备:课件、色卡纸、蜡光纸、剪刀音乐、有花边的少数民族物品等

学生准备:油画棒、橡皮泥、蜡光纸色卡纸、剪刀、双面胶等。

教学设计:

一、引导发现,音乐导入。

1、今天老师特意为大家准备了一段音乐,请大家欣赏。

注意听,边听边打节奏。

2、提问:你听到的这段音乐的节奏有什么特点?你可以用打拍子的形式表示。

生:二拍子,节奏一强一弱。

3、瞧,老师用画图形的方式来表现这段音乐节奏。

师示范:

看,一个大圆表示强音“咚”小圆表示弱音“哒”,强弱拍连续的重复出现,我们就用这样一大一小的图形组合来表现节奏的强弱。图形也能表现音乐的节奏。有意思吧。

4、教师小结:同学们,我们开动脑筋用图形表现节奏美。节奏是大家在音乐课上学到的知识,指声音的轻重和节拍的强弱交替出现而形成的规律。你们知道吗,节奏同样是构成美术作品形式美的重要因素,我们这节课一起去探秘。

板书课题:节奏的美感。

二、讲授新课。

我们的生活处处都可以发现有节奏感的图案和画面。我们来欣赏。(出示图片)

1)建筑的窗户有规律的。

2)路灯的排列是有规律,有节奏感的。

3)桥梁的拉索也是有规律、有节奏感的。

4)层层梯田有规律的重复,看上去那么壮丽。

5)民族服饰中的图案。

小结:这些充满节奏美感的图案装点我们的生活,使我们生活更美。

三、学生动手制作。

1、老师这里有一些物品,一一出示包包、衣服、碟子、杯子、手抄报),今天我就请大家用学到的知识,把这些物品装扮得更漂亮。

下面我们进行设计大赛,看看谁是我们的小小设计师,给这些物品设计花边,让它们变得更漂亮。

2、同学们,我们可以用上什么方法很快地做出二方连续图案?

生:剪贴、绘画、盖印章。

老师在学生回答的同时,拿出相应的作品,并贴在黑板上。

3、学生动手制作花边,老师巡视,适时点拨指导。

1)小组合作的指导。

2)表扬某组学生动作快,某组学生的作品有创意,给其他孩子一个榜样。

3)提醒学生注意保持教室卫生,把剪下的碎纸扔到每个小组事先准备好的纸篓里。

四、课堂练习。

1、已经设计好的小组,把作品摆到展示台上,然后大家带上桌面上的笑脸,给你喜欢的作品贴上一个笑脸,获得笑脸最多的将得到我们的设计师奖杯。

评价要注意哦,看看你是喜欢这个作品的哪方面,就在对应的那一栏给个笑脸,都喜欢就全给。(学生全体参与评价)

2、得到笑脸最多的前三位组长,请你们来说一说你们组是怎样设计出美丽的花边图案的:

说一说你们的制作方法。给他们投票的同学也说一说,为什么要把笑脸给她们?

教师点评:

这幅画的用色真大胆,看,对比多强烈呀。

构图很饱满,真不错!

你粘贴得非常好,有创意。

 


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  • 是新版的,下载也非常方便
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