人教版小学语文四年级上册第1课 观潮 公开课教案ppt课件

【教学目标】

知识与技能：　　

1.正确、流利、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。

2.认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。

3.通过对课文语言文字的朗读品味，能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。

过程与方法：　　

1.引导学生读悟并讨论交流，在朗读中思考、做批注；

2.在讨论交流中深化认识、升华情感；

3.在拓展运用中提高语文能力并能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。

情感态度与价值观：　　

引领着学生了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

【重点难点】

重点：　　

感受潮来时奇特壮观的景象，积累词语和优美的句子。

难点：　　

理清文章的脉络，分析重点词句，感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶。

【课时安排】1课时

【课前准备】

教师准备：多媒体课件。

学生准备：预习生字和课文。

【教学过程】      

一、导入新课

1.导入：同学们，如果说黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉而举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了，“八月十八潮，壮观天下无”你想领略它的风采吗？本节课老师将带你去观潮。

2.板书课文标题。

读题，你想知道什么呢？

二、新课学习

1.简介资料宝袋-钱塘江大潮（出示投影）

钱塘江大潮是三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。浙江省海宁盐官镇为观潮第一胜地（最佳观潮胜地），故亦称"海宁潮"。 

2.生字认知

自学生字词。

理解下列词语的意思：

横贯  山崩地裂  人声鼎沸 漫天卷地    

浩浩荡荡    人山人海      风号浪吼

②出示投影，指读，齐读。

指名分节读课文

3.再读课文，整体感知大意。

(1)放录音，听读课文。

(2)默读课文，用自己的话介绍钱江潮。

(3)理清文脉。

按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。

同桌交流，说说各段的段意。

第一部分（第1自然段）:概况指出钱塘江大潮是“天下奇观”

第二部分（第2自然段）:写潮来前江面上的景色和观潮人的心情

 第三部分（第3、4自然段）: 描绘了潮来时的壮观景象

第四部分（第5自然段）:描写了潮头过后的景象

4.课文详解。

细读课文。默读3、4自然段，哪些词语和句子能让你感受到钱塘江大潮的奇特壮观呢？把它们找出来，自己读一读。

请你读一读。

教师指导朗读

（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

师：作者把大潮的声音比作什么？

生：闷雷滚动。

句解：这里运用比喻的修辞方法，将潮声比作“闷雷”，形象的写出了钱塘潮气势的宏大。未见其潮，先闻其声，使人充满遐想。课文中用这个词语来形容潮水的声音，用得多形象啊！

（2）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

句解：这句话写出了大潮从远处到来时的声音和形态。响声越来越大，就说明潮水离我们越来越近了。

 “一条白线”，意味者江潮开始从远处过来了。这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像一条白线。请看，这就是著名的一线潮。（出示图片）看了之后你又什么感觉？请你读一读吧！

指导朗读：

读出这种沸腾的感觉来。

（3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

 “横贯江面”是怎样的？我们一起来看一看。（出示图片）试着拿起画笔画一画？

指导朗读：

师：白线“拉长，变粗，横贯江面”，气势越来越大，你的心情越来越……

生：激动。

师：读出这种感觉来。

句解：“拉长”“变粗”写了“白线”的形态发生了变化，“横贯”表现了潮水的宏大气势。

（4）再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

师：一丈约3.33米，两丈相当于两层楼房那么高呢！多么奇特，多么壮观啊！我们一起闭上眼睛，边想象画面边读一读吧！哪里能让你感受到奇？试着拿起画笔画一画？

句解：这两句话用三个比喻句写出了在近处观察到的大潮的声音和形状。把白浪比作“水墙”形容浪潮之高，范围之广。把白浪比作千万匹白色战马形象的表现了大潮的形状和非凡的气势，从“浩浩荡荡”中体会气势大。把潮声比作“山崩地裂”表现了其声音之大，动人心魄。“山崩地裂”山崩塌了，地也裂开了，这声音真是震耳欲聋啊！

作者有声有色的描写，令读者如临其境，如闻其声，真是“天下奇观”。

三、总结

这两个自然段学完了，现在你知道作者是从哪几个方面在描写潮水的变化的吗？（作者就是从声音、形状、颜色三个方面写钱塘江大潮的奇特壮观的。）

四、课堂练习

见课件P20-P21

五、作业：

1.有感情地朗读课文并背诵3、4自然段。

2.按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片断。

3.收集有关钱江潮的资料。

板书设计：         

1.观潮

潮来前：江面宽阔，薄雾笼罩。

潮来时：万马齐奔，山崩地裂。

潮头过后：漫天卷地，风号浪吼。

天下奇观

教学反思：

成功之处：在讲析中，对重点句子做了句解，对词语的理解运用了对比法，如“闷雷滚动”对“山崩地裂”，“风平浪静”对“白浪翻滚”，让学生说感受并体验钱塘江大潮声音、气势的变化。还运用了画画法进行对比，如从“一条白线”到“万马奔腾”让学生在画笔下感受钱塘江大潮气势的不同。使同学们充分发挥了想象力，大胆说出了，画出了自己心中的钱塘江大潮。最后结合录像，学生目睹了钱塘江大潮，更进一步验证了自己的感受，对课文留下了深刻的印象。

    不足之处：学生对课文描述的景象比较陌生，学会在读思中去自发的发现问题的能力较差